成人高考教育类教学理论与实践简述题

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点击次数:238 更新时间:2018年10月18日09:53:30 打印此页 关闭

以下是教育类的简述题,供各位考生参考


1.简述一节好课的基本标准。

(1 )教师教的标准;

①教学目的明确;

②内容正确;

③结构合理;

④方法恰当;

⑤语言艺术;

⑥板书有秩;

⑦教态从容自如。

(2)学生学的标准:

①学生注意力集中;

②学生思维活跃;

③学生积极参与;

④个别学生得到照顾。


2.简述布置课外作业的基本要求。

(1)作业内容符合课程标准的要求;

(2)作业考虑不同学生的能力与需求;

(3)作业分量适宜难

(2)班级授课制的不足:难以照顾易适度;

(4)作业形式多样,具有多选性;

(5)作业要求明确,规定完成时间;

(6)作业反馈清晰、及时。


3.简述班级授课制的优缺点。

(1)班级授课制的优点:扩大教学规模,增加教学内容,能够发挥教师的主导作用;学生在班集体中能够相互观摩,互相激励;提高教学效率;每个学生的个性特点,不利于学生个性发展;不利于因材施教。


4. (2014年真题)教学的基本任务有哪些?

(1)传授科学文化基础知识与基本技能;

(2)发展学生的智能,特别是培养学生的创新精神与实践能力;

(3)发展学生的体力,提高学生的身心健康水平;

(4)培养学生的审美情趣和能力;

(5)发展学生积极的情感、态度和价值观,形成良好品德和个性心理品质。


5.简述教学过程的基本阶段。目前,我国教育界对教学过程阶段的划分的看法基本. 上是一致的。教学过程大致分为以下五个阶段:

(1)激发学习动机;

(2)感知教材,形成表象;

(3)理解教材,形成概念;

(4)巩固知识与保持;

(5)运用知识。


6.简述教学过程的本质和基本规律。

(1)教育过程的本质:教学过程是一种认识过程;教学过程是一种特殊的认识过程;教学过程是促进学生发展的实践过程。

(2)教学过程的基本规律:间接经验和直接经验相结合的规律;教师主导作用与学生主体作用相统一的规律;掌握知识和发展智力相统一的规律;传授知识与思想品德教育相统一的规律。


7.简述教学原则与教学规律的区别与联系。

教学原则与教学规律既有联系也有区别。两者的联系在于:教学规律是制定教学原则的客观依据和基础,而合理的教学原则是教学规律的体现和反映。两者的区别在于:教学规律是教学过程中教学诸要素的内在的本质的必然的联系,不以人的意志为转移,具有客观性和普遍性。



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